Mikä tekee hyvän esteettisen alan mentorin — ja miten saat hänestä eniten irti
Useimpia esteettisiä kursseja opettavat taitavat injektoijat. Selvästi harvempia opettavat hyvät opettajat, sillä injektointitaito ja opetustaito ovat toisistaan riippumattomia. Ammattilainen voi olla erinomainen tekijä mutta silti kykenemätön selittämään, mitä hänen kätensä tekevät, koska riittävän monen toiston jälkeen päättely on muuttunut näkymättömäksi hänelle itselleenkin.
Eron tunnistaminen kannattaa taloudellisestikin, sillä ohjattu koulutus on kallein koulutus, jonka injektoija ostaa.
Miksi ohjattu harjoittelu toimii
Tutkimus siitä, miten kliinikot oppivat toimenpidetaitoja, osoittaa samaan suuntaan, vaikka tutkimuksia on vähän: pelkkä harjoittelu on heikko opettaja. Ratkaisevaa on tavoitteellinen harjoittelu — toistuvat yritykset määritellyssä tehtävässä, välitön ja täsmällinen palaute ja asteittain kasvava vaikeustaso [2].
Juuri tämän mentori tarjoaa ja juuri tätä yksin harjoittelu ei voi antaa. Yksin työskennellessä huomaat tekniikan olleen väärä silloin, kun potilas palaa tyytymättömänä useiden viikkojen kuluttua, eikä siinä vaiheessa enää voi rekonstruoida, mitä kätesi teki. Kun joku katsoo vierestä, saat tietää saman sekunnin aikana, kun tuntuma on vielä korjattavissa.
Simulaatiolla on tässä kuvassa oma paikkansa. Verrattuna siihen, ettei koulutusta ole lainkaan, se parantaa tietoja ja taitoja paljon ja potilastuloksia kohtalaisesti [1], ja tavoitteelliseen harjoitteluun perustuva simulaatio on tuottanut parempia tuloksia kuin perinteinen kliininen opetus [2]. Kliininen harkinta rakentuu silti valvotussa työssä oikeiden potilaiden kanssa, ja kurssi, joka tarjoaa malleja ilman palautetta, opettaa vain kartan.
Mikä erottaa mentorin esittelijästä
- Hän sanoo ääneen päättelyn, ei vaiheita. ”Valitsin tämän tason siksi, mitä tunsin tässä” opettaa; ”nyt asetamme tuotteen” ei.
- Hän antaa sinun kamppailla. Mentori, joka ottaa ruiskun ensimmäisen epäröinnin kohdalla, on saanut aikaan hyvän lopputuloksen mutta ei lainkaan oppimista.
- Hän korjaa sillä hetkellä, kun se tapahtuu. Päivän lopun palaute on kertaus; liikkeen aikana annettu palaute on opetusta.
- Hän kertoo omista komplikaatioistaan. Kouluttaja, jolla ei ole yhtään haittatapahtumaa kerrottavana, on joko kokematon tai ei ole sinulle rehellinen.
- Hän sanoo, mihin et ole vielä valmis. Arvokkain lause, jonka mentori voi sanoa, on ettei sinun pitäisi vielä hoitaa tiettyä aluetta.
Mitä tarkistaa ennen varausta
Kysy, montako osallistujaa jakaa saman mentorin ja saman potilaan — se luku ratkaisee, kuinka paljon kätesi todella työskentelevät. Kysy, hoidatko oikeita potilaita ohjatusti vai seuraatko sivusta. Kysy, mitä tapahtuu, jos päivän aikana ilmenee komplikaatio ja kuka on vastuussa. Kysy, millaista tukea on jälkikäteen, sillä tärkeimmät kysymykset heräävät vasta kolmannella viikolla eivätkä kurssipäivänä.
Tarkista myös käytännön perusta: kuka saa tehdä näitä hoitoja siinä maassa, jossa aiot työskennellä. Ammattipätevyydet tunnustetaan EU:ssa yhteisen kehyksen puitteissa, mutta se, mitä kukin ammattilainen saa tehdä, on edelleen kansallinen asia, eikä kurssitodistus ole lupa [3].
Miten valmistautua
Eniten mentoroidusta päivästä saavat ne osallistujat, jotka lukivat etukäteen. Osaa alueen anatomia ennen tuloa; päivä, joka kuluu sen opetteluun, minkä olisit voinut lukea etukäteen, on kallista kertausta. Ota mukaan täsmällisiä kysymyksiä ja täsmällisiä tapauksia omasta työstäsi. Pyydä, että sinua katsotaan tekemässä sitä, missä olet heikoin, ei sitä, missä olet paras — houkutus näyttää pätevältä asiantuntijan edessä on vahva ja täysin hukkaan heitetty.
Kirjoita muistiinpanot samana iltana, kun korjaukset ovat vielä elävinä mielessä. Sovi sitten seuraava ohjattu päivä ennen kuin itseluottamus ohittaa osaamisen, mikä tapahtuu lähes poikkeuksetta noin kuukauden kuluttua hyvästä kurssista.